郭秀艷博士 社會認知神經科學
腦功能基因組學教育部重點實驗室PI
心理與認知科學學院 教授
辦公電話：021-6223
Email: xyguo@psy.ecnu.edu.cn
研究方向
學習與記憶神經機制、社會認知神經科學
個人簡歷
1987.9—1991.7 東北師范大學 心理學專業 學士
1991.9—1994.7 東北師范大學 教育心理專業 碩士
1998.9—2001.7 華東師范大學 基礎心理學專業 博士
1994.8-1998.8 福建師范大學 教育系心理學教研室 助教、講師
2001.7—至今 華東師范大學 心理與認知科學學院 講師、副教授、教授
2007.5-至今 華東師范大學 心理與認知科學學院 教授
2008.7-至今 華東師范大學 心理與認知科學學院 博士生導師
2012.6-至今 華東師范大學 心理與認知科學學院 副院長
2012.9-至今 華東師范大學 國家級心理學實驗教學示范中心 主任
2013.12-至今 學校婦委會 副主任（兼）
2014.11-至今 教育部長江學者特聘教授
2003.9—2006.12 西南大學 心理學博士后流動站 博士后
2004.1—2004.5 英國曼徹斯特大學 訪問學者
學術任職/人才獲獎
中國心理學會 常務理事
上海市心理學會 副理事長
社會神經科學學會•中國分會 理事
心理學專業權威期刊《心理學報》 編委
心理學專業核心期刊《心理科學》 編委
心理學專業核心期刊《應用心理學》 編委
人才稱號
教育部長江學者特聘教授
教育部新世紀優秀人才
上海市曙光學者
獲獎情況
（一）科研獎
- 2003年，博士論文《內隱學習的理論和實驗》，獲評全國優秀博士學位論文；
- 2006年，論文“內隱學習和緘默知識”（郭秀艷，《教育研究》，2003）獲評全國教育科學優秀成果三等獎。
- 2010年，榮獲中國青年科技獎；
- 2011年，教材《實驗心理學》榮獲第四屆全國教育科學研究優秀成果三等獎；
- 2013年，論文《Player-Spectator Discrepancies on Risk Preference during Decision Making》獲評第六屆高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）三等獎。
- 2014年，入選Elsevier 2014年中國高被引學者榜單（心理學）；
- 2004年，專著《內隱學習》（郭秀艷，華東師大出版社，2003）獲評上海市第七屆哲學社會科學優秀成果著作類二等獎；
- 2005年，專著《內隱學習》（郭秀艷，華東師大出版社，2003）獲評上海市第八屆教育科學優秀成果二等獎；
- 2008、2011、2014年，先后三次獲得上海市研究生優秀成果（學位論文）指導教師獎；
- 2012年，論文《直覺對內隱學習優勢效應的特異性貢獻》獲評上海市第十一屆哲學社會科學優秀成果三等獎。
- 2015年，《轉型期上海女性角色顯著性及其對工作家庭關系的影響研究》獲得上海市婦聯婦女兒童理論研究優秀成果一等獎。
（二）教學獎
- 2001年，國家理科基地《心理實驗》課程改革獲國家級教學成果二等獎（第二完成人）；
- 2006年，榮獲霍英東教育基金會第十屆高等院校青年教師獎（教學類）一等獎；
- 2008年，課程“實驗心理學”獲評國家級精品課程；
- 2009年，“實驗心理學教學團隊”獲評國家級教學團隊；
- 2003年，入選上海高校優秀青年教師后備人選（自2004年至2005年）；
- 2007年，教材《實驗心理學》（郭秀艷，人民教育出版社，2004）獲評上海市普通高校優秀教材一等獎；
- 2008年，獲評上海市優秀青年教師；
- 2009年，榮獲寶鋼優秀教師獎；
- 2012年，獲評華東師范大學學生心目中最優秀教師獎（連續5年被評為最優）；
- 2014年，“心理學多層次實驗教學體系的建設”榮獲上海市教學成果二等獎（高等教育類）
- 2014年，“中小學心理輔導儀器配置體系及其教育應用”榮獲上海市教學成果二等獎（基礎教育類）
- 2015年，教材《實驗心理學》第二版（郭秀艷，人民衛生出版社，2013）獲評上海普通高校優秀教材獎。
（三）榮譽稱號
- 2011年，榮獲上海市三八紅旗手榮譽稱號。
- 2014年，榮獲全國五一巾幗標兵稱號。
代表性成果
學術論文：
- Xiaoyan Wang, Li Zheng, Lin Li, Xiuyan Guo*., et al. (2015) Actor-recipient role affects neural responses to self in emotional situations. Frontiers in behavioral neuroscience, published online..
- Xiaoli Ling, Xiuyan Guo*, Li Zheng, Lin Li., et al. (2015).The neural basis of implicit learning of task-irrelevant Chinese tonal sequence. Experimental Brain Research, 233(4):1125-1136.
- Li Zheng, Xiuyan Guo*, Lei Zhu, Jiangqi Li, Luguang Chen, Zoltan Dienes (2015). Whether Others Were Treated Equally or Not Affects Neural Responses to Unfairness in the Ultimatum Game. Social Cognitive and Affective Neuroscience,10(3):461-466.
- Xiuyan Guo, Li Zheng, Xuemei Cheng, Lei Zhu, Jiangqi Li, Luguang Wang (2014). Neural Responses to Unfairness and Fairness Depend on Self-contribution to the Income. Social Cognitive and Affective Neuroscience, 9:1498-1505.
- Xiuyan Guo, Li Zheng, Lei Zhu*, Jiangqi Li, Qianfeng Wang, Zoltan Dienes, Zhiliang Yang. (2013). Increased neural responses to unfairness in a loss context. NeuroImage, 77:246-253.
- Guo, X., Li, F., Yang, Z., & Dienes, Z. (2013). Bidirectional transfer between metaphorical related domains in Implicit learning of form-meaning connections. PLoS ONE, 8(7):e68100.
- Lei Zhu, Li Zheng, Menghe Chen, Xiuyan Guo*, Jianqi Li, Luguang Chen, Zhiliang Yang. (2013). The neural correlates of incidental self?processing induced by handwritten negative words. Experimental Brain Research, 228(1):1-8. .
- Xiuyan Guo, Li Zheng, Hongyi Wang, Lei Zhu*, Jianqi Li, Qianfeng Wang, Zoltan Dienes, Zhiliang Yang. (2013). Exposure to Violence Reduces Empathetic Responses to Other’s Pain. Brain and Cognition, 82: 187-191.
- Zhu, L., Guo, X.*, Li, J., Zheng, L., Wang, Q., Yang, Z. (2012). Hippocampal Activity Is Associated with Self-descriptiveness Effect in Memory, Whereas Self-reference Effect in Memory Depends on Medial Prefrontal Activity. Hippocampus, 22(7): 1540-1552.
- Xiuyan Guo, Li Zheng, Wei Zhang, Lei Zhu*, Jianqi Li, Qianfeng Wang, Zoltan Dienes, and Zhiliang Yang.（2012）. Empathic neural responses to others’ pain depend on monetary reward. Social Cognitive and Affective Neuroscience, 7(5): 535-541.
- Fengying Li, Xiuyan Guo*, Lei Zhu, Zhiliang Yang, Zoltan Dienes. (2013). Implicit learning of mappings between forms and metaphorical meanings. Consciousness and Cognition, 22, 174–183.
- Feifei Li, Shan Jiang, Xiuyan Guo*, Zhiliang Yang, Zoltan Dienes. (2013). The nature of the memory buffer in implicit learning: Learning Chinese tonal symmetries. Consciousness and Cognition, 22, 920–930.
- Xiuyan Guo; Shan Jiang; Hongyi Wang; Lei Zhu; Jinghua Tang; Zoltan Dienes*; Zhiliang Yang.(2013). Unconsciously Learning Task-irrelevant Perceptual Sequences. Consciousness and Cognition, 22, 203–211.
- Jiang, S., Zhu, L., Guo, X. *, Ma, W., Yang, Z., & Dienes, Z. (2012). Unconscious Structural Knowledge of Tonal Symmetry: Tang poetry redefines limits of implicit learning. Consciousness and Cognition, 21, 476-486.
- Chen, W., Guo, X. *, Tang, J., Zhu, L., Yang, Z., Dienes, Z..(2011). Unconscious structural knowledge of form-meaning connections. Consciousness and Cognition, 20, 1751-1760.
- Xiuyan Guo, Li Zheng, Lei Zhu, Zhiliang Yang, Chao Chen, Lei Zhang, Wendy Ma, Zoltan Dienes. *.(2011). Acquisition of conscious and unconscious knowledge of semantic prosody. Consciousness and Cognition, 2011,(20): 417–425
- Xiuyan Guo; Nan Zhao; Si Wang; Weilin Chen; Rong Gong; Baihua Xu; Zhiliang Yang*.(2010). Player–Spectator Discrepancies on Risk Preference during Decision Making. The Journal of General Psychology, 2010, 137(1): 210–224.
- 郭秀艷, 姜珊, 凌曉麗, 朱磊, 唐菁華*. 直覺對內隱學習優勢效應的特異性貢獻. 《心理學報》2011, 43（9）.
- 朱磊, 郭秀艷*, 楊治良. 學習次數對記憶源檢測圖片偏向的影響. 《心理學報》 2010, 42.
參編國外書稿：
- Dienes, Z., Kuhn, G., Guo, X., & Jones, C. (2011). Communicating structure, affect and movement: Commentary on Bharucha, Curtis & Paroo. In Rebuschat, P., Rohrmeier, M., Cross, I., Hawkins (Eds), Language and Music as Cognitive Systems. Oxford University Press.
- M. Rohrmeier, Z. Dienes, X. Guo, & Q. Fu. (2013). Implicit Learning and Recursion. In F. Lowenthal & L. Lefebrve, (Eds), Language and Recursion. Springer.
論（譯）著：
（一）專著：
- 郭秀艷著. 《內隱學習》（41.7萬字）. 上海：華東師范大學出版社，2003
（二）教材：
- 郭秀艷，楊治良. 《基礎實驗心理學》（第2版）（55萬字，北京：高等教育出版社，2011）. 普通高等教育”十一五”國家級規劃教材
- 郭秀艷. 《心理實驗指導手冊》（北京：高等教育出版社，2010）. 普通高等教育“十一五”國家級規劃教材
- 郭秀艷著. 《實驗心理學》（55萬字，北京：人民教育出版2004）. 普通高等教育“十五”國家級規劃教材4
- 郭秀艷主編. 《實驗心理學》（54萬字，北京：人民衛生出版社，2007）. 衛生部“十一五”規劃教材
- 郭秀艷, 楊治良著. 《基礎實驗心理學》（64萬字，北京：高等教育出版社，2005）. 高等教育百門精品課程教材
- 郭秀艷，王弘毅.《心理學儀器在中小學教育中的應用》（上海：華東師范大學出版社，2012）
（三）譯著：
- 郭秀艷等譯. 楊治良審校. 《實驗心理學——掌握心理學的研究》（第10版）（69萬字）. 上海：華東師大出版社，2010教育部高等學校心理學教學指導委員會推薦教材
- 郭秀艷，李荊廣等譯. 《心理學職業生涯》（第2版）（36萬字）. 上海： 華東師范大學出版社，2008
- 郭秀艷，孫里寧譯. 《實驗心理學教程——勘破心理世界的偵探》（47萬字）. 北京：中國輕工業出版社，2006教育部高等學校心理學教學指導委員會推薦教材
- 郭秀艷等譯. 楊治良審校.《實驗心理學——掌握心理學的研究》（第6版）（70萬字）. 上海：華東師大出版社，2001教育部高等學校心理學教學指導委員會推薦教材
- 白學軍譯，郭秀艷審校. 《改變心理學的40項研究》（第5版）（33萬字）. 北京：人民郵電出版社，2010